Inhoud 1. Inleiding................................................................................................................................... 9 1. Taalvaardigheid in natuur- en techniekonderwijs ........................................................................ 10 2. Tekststructuuronderwijs ............................................................................................................... 12 3. Vakintegratie, begrijpend lezen en tekststructuuronderwijs in het Nederlandse basisonderwijs .......................................................................................................................................................... 16 4. Doel, onderzoeksvragen en overzicht van de hoofdstukken........................................................ 18 2. Tekststructuur in de Kennisbasis Nederlandse Taal ................................................................. 23 1. Inleiding......................................................................................................................................... 24 2. Theoretisch kader ......................................................................................................................... 26 3. Methode........................................................................................................................................ 30 4. Resultaten ..................................................................................................................................... 31 5. Conclusie en discussie................................................................................................................... 41 3. Tekststructuuronderwijs in lessen Natuur & Techniek: welke mogelijkheden bieden lesmethodes? ............................................................................................................................ 45 1. Inleiding......................................................................................................................................... 46 2. Teksten en opdrachten die nodig zijn voor tekststructuuronderwijs........................................... 50 3. Methode........................................................................................................................................ 54 4. Resultaten ..................................................................................................................................... 59 5. Conclusies en discussie ................................................................................................................. 68 4. Tekststructuuronderwijs integreren in Natuur & Techniek: een ontwerpgerichte studie........... 77 1. Inleiding......................................................................................................................................... 78 2. Ontwerpprincipes ......................................................................................................................... 80 3. Methode........................................................................................................................................ 83 4. Resultaten ..................................................................................................................................... 86 5. Conclusie en discussie................................................................................................................... 98 5. Begrijpend lezen in Natuur- en Techniekonderwijs: tekststructuur als brug tussen tekstbegrip en kennis...................................................................................................................................... 103 1. Inleiding....................................................................................................................................... 104 2. Beschrijving van de interventie................................................................................................... 106 3. Methode...................................................................................................................................... 109 4. Resultaten ................................................................................................................................... 115 5. Conclusie en discussie................................................................................................................. 118 6. Vakdidactische kennisclips over tekststructuur: een verkennende studie binnen de pabo ...... 125 1. Inleiding....................................................................................................................................... 126 2. Theoretisch kader ....................................................................................................................... 128
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